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百年三中,邀您步未来(生物名师简介:夏熙洋)

稿源:宜宾三中 审稿人:李昊 上传人:徐静 点击数:  发布时间:2022-04-19

 


  这个时代需要什么样的老师?

  在宜宾三中有一位夏熙洋老师,十余年来他用爱深耕,以智育苗,始终扎根生命成长的沃土;科任老师、班主任、兄长、甚至是父亲,他扮演了许多角色,更完美的诠释了一生只为一事来的初心与使命。

  好的教育究竟能带给一个人什么?毕业多年后,他的学生们给出了回答:那是独立的人格、丰沛的精神生活、无功利的阅读习惯和遵从内心的勇气。

“既当教师,又当家长”

  每天清晨六点半,夏熙洋准时醒来。这是他在宜宾三中执教的第17年,常年不变的作息已形成身体记忆,他早已认定要“从教一生”。

  早餐是学校门口小面馆的一碗热面,夏熙洋会在早自习之前把早餐解决。他说如果进了学校再出来吃早餐,会多耽误十几分钟的时间,作为高中班主任,这十几分钟对他来说尤其珍贵。

  他喜欢在学生上早自习之前先到教室,看着孩子们陆陆续续到来,有的亲切地叫他“熙洋”、有的会询问昨天上课的一些知识点、有的会过来唠唠家常,只要他在,孩子们就似乎吃了定心丸。他对学生们而言,是亦师亦友,“孩子们跟父母在一起的时间其实很少,大多时间都是在学校度过的。青春期的他们总是有多种情绪,老师在这样的情况下,也扮演了一部分家长的角色。”夏熙洋说道。

  他对班里孩子的关心,更多时候只是一个眼神、一句鼓励,认为“润物细无声,尽在细节处”。提到与孩子相处的方式,夏熙洋有条理的“一、二、三、四”,逐一分点叙述。看似平淡如水,而班里孩子的一举一动,他都看在眼里、记在心上。

  夏熙洋坦言,教书最大的压力来自于自我要求。如何保持和突破自己,是需要花很大心思和精力的。夏熙洋的方法是劳逸结合,提高效率,让学生在轻松的环境里快乐的学习。

  “能在三中当老师,是一件非常幸福的事情。”夏熙洋如是说,“学校对孩子们的关注,不仅是改变了孩子的命运,更是改变了无数个家庭的命运。”夏熙洋坚定地认为,尽自己全力去帮助这些孩子走向成功,是三中每一位老师的责任,也是教育者的初心。

希望学生讲好自己生命的故事

  时至今日,少时山村里昏黄的灯光、深夜父亲伏案批改作业的背影、以及在家中读书的情景,那些非常纯粹的读书时光,仍不时闯入夏熙洋的梦境。

  夏熙洋的父亲是一名村小老师,在他心中,教师是一个非常值得尊敬的职业,所以在大学选专业的时候,他毫不犹豫地就选择了师范。

  初为人师,夏熙洋也迷茫过,自己能教好学生吗?那个时候他一有空,就主动去旁听老教师的课,暗自琢磨他们的课堂经验和教学方法,下班会直奔书店购买教案。“照着这些先进的教学案例一点一点学,学会了再去上课。”

  就这样一步步,他的教学水平越来越高,学生的成绩也越来越好。

  夏熙洋所在的班级总是很团结,作为一个班主任,他事无巨细地操心着班里的事务,平时搞个活动需要购买东西,他都尽量亲历亲为,不给学生增加负担。

  说起学生的时候,他总是能很快地谈起孩子们近期的表现,学业进步与否,他还会仔细观察他们是否开心,季节变化有没有伤风凉寒。在高三阶段,曾经班上有部分孩子出现了一些情绪问题,又不愿意去和心理老师交流。他就自己观察着学生的状况,去跟心理老师请教,再去和学生交流,在校园里,总是能看到他忙碌的身影。

  有些学生受夏熙洋影响,想选择生物专业,他也愿意和学生们认真交流,畅谈理想、人生。夏熙洋发现,在高一的时候,在很多学生积极的梦想背后,听不出孩子们心中的“我”。

  “三中在帮学生进行生涯规划,我们要尽自己全力,去帮助孩子走向成功。而在三中,成功并非是只会读好书,更是要探索‘做好事’以及‘我是谁’。”为此,宜宾三中打造了许多特色教育内容——丰富的社团活动、公益活动、坚持跑操,磨练孩子的意志,让他们懂得坚持做好每一件事的重要性。特有的“思政课”,激励孩子树立高远的志向,开阔了孩子的眼界,让他们探索自己心中的热爱。

  “老师们对学生,不仅仅是师生情谊,更有的是长辈的爱意,我们总是能感受到,家长把孩子送到学校来背后的期望与信任。”事实也是如此,夏熙洋提到,三中的师生情总是要更深一些。
行走在学生心尖上

  夏熙洋认为“教师是行走在学生心尖上的职业,唯有慎之又慎的用心呵护,才能够潜移默化地促进学生身心健康成长。”
  在多年的教育生涯中,他逐渐构建起对教育本真的理解。他认为,教育不是为了配合考试,而是要教育出人格健全、情感丰富、热爱生活、独立思考、勇于探索和不断创新的人。

  “同样一件事情,逼着做和自己愿意做,孩子心态是不一样的,有时候我们会把很多事变成填鸭式的、强加的任务,其实是一种‘懒政’,我们懒得去寻找更曲折、更有意思的方式,让孩子来接受。”因此,夏熙洋觉得最重要的是引导孩子对知识产生兴趣,这样的上课方式不仅仅是为了从中学到知识,而且还应获得想象力的培养。
  夏熙洋总能和学生打成一片。由于与学生们的兴趣非常接近,不单能和学生讲课程知识,还能聊他们所关注的潮流热点,和孩子们分享他们感兴趣且对他们有所助益的话题。慢慢地他成为了大家心目中特别的生物老师,孩子们自然也会对这门课程爱屋及乌。
  在提升自我专业能力之余,夏熙洋还会想方设法调节好学生的情绪,引导学生正向积极地面对压力。“教了多少学生是次要的,更重要的是有多少学生被你影响到。当有学生立志于教书育人,这甚至比学生被保送清华更令人开心,那时觉得自己的付出全都值了。”
  如果一定要用一个比喻来形容夏熙洋的课堂,也许是这样的:许多老师和他们上的课是墙,而夏熙洋和他上的生物课是窗,一扇干干净净、透明的窗。
  是的,这位总能让我们在他的谈吐中捕捉到他文化基因的老师,会继续站在三尺讲台,成就他的千种人生。

 

 



 
 

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